Perspectiva empírico analítica y Enfoque cuasi-experimental
Enfoque Cuasi-experimental
La investigación cuasi experimental proviene del ámbito educativo, donde la investigación de ciertos fenómenos no podía llevarse a cabo siguiendo los procedimientos experimentales (Campbell y Stanley, 1966).
Este enfoque se aplica cuando el investigador no puede cumplir los requerimientos de un experimento verdadero, debido a que no puede asignar aleatoriamente los participantes a las condiciones experimentales.
Los cuasi-experimentos son más frecuentes en contextos aplicados, como, por ejemplo, cuando:
a) Se introducen cambios en las escuelas.
b) Se prueba un tiempo abierto o flexible en el mundo laboral.
Los estudios cuasi-experimentales se llevan a cabo donde existen barreras éticas y prácticas para realizar experimentos verdaderos o estudios experimentales.
Diseño metodológico del enfoque cuasi experimental:
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Planteo del problema
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Formulación de la hipótesis
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Diseño de la investigación
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Recogida y análisis de datos
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Interpretación de los resultados
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Obtención de conclusiones
Características:
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La experimentación y la cuasi- experimentación estudian el efecto causal de la variable independiente mediante el control preciso de las fuentes de variación extrañas.
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En ambos casos, las hipótesis de investigación son causales y no meramente asociativas